Gradeup, стартап edtech в Индии, который управляет платформой подготовки к экзаменам для студентов и аспирантов, привлек 7 миллионов долларов от Times Internet, чтобы расширить свой бизнес в стране.
Times Internet, конгломерат в Индии, инвестировала 7 миллионов долларов в серию A и 3 миллиона долларов в финансирование семенного финансирования четырехлетнего стартапа в Ноиде. Таймс Интернет – единственный внешний инвестор в Gradeup, сказали они.
Gradeup Сообщество и генеральный директор Gradeup Шобхит Бхатнагар, соучредитель и генеральный директор Gradeup, сказал, что в начале сообщества TechCrunch Шобхит Бхатнагар, соучредитель и генеральный директор Gradeup, начал с сообщества студентов.
По его словам, несмотря на то, что эти функции по-прежнему доступны на платформе, Gradeup расширился и теперь предлагает онлайн-курсы для учителей, помогающие учащимся подготовиться к экзаменам за последний год. Эти курсы, в зависимости от их сложности и продолжительности, стоят где-то между 5000 рупий (70 долларов США) и 35000 рупий (500 долларов США).
«Это живые лекции, которые предназначены для воспроизведения офлайн-опыта», – сказал он. Стартап предлагает десятки курсов и несколько сессий на английском и хинди. По его словам, в одном классе одновременно участвуют до 200 учеников.
Студенты могут общаться с учителем через чат. В каждом классе также назначена команда «Успешность ученика», которая вместе с каждым учеником проверяет, есть ли у них какие-либо трудности в изучении какой-либо концепции, и принимает их отзывы. Эти дополнительные усилия помогли Gradeup увидеть, что более 50% его студентов заканчивают свои курсы – лучшая в отрасли, сказал Бхатнагар.
Каждый год в Индии более 30 миллионов студентов появляются на конкурсные экзамены. Значительное количество этих студентов записываются на обучение и другие офлайновые тренерские центры.
«В Индии более 200 миллионов студентов, которые тратят более 90 миллиардов долларов на различные образовательные услуги. Они в основном обслуживались в автономном режиме, где задача заключается в поддержании высокого качества при расширении доступа », – сказал Сатьян Гаджвани, вице-президент Times Internet.
В последние годы в стране появилось несколько стартапов edtech, чтобы обслуживать более широкую аудиторию и сделать доступ к курсам более дешевым. Byju, при поддержке Naspers и стоимостью более 5,5 миллиардов долларовпредлагает широкий спектр самообучающихся курсов. Vedantu, бангалорский стартап, который привлек в конце августа 42 миллиона долларов, предлагает сочетание записанных и живых и интерактивных курсов.
Соучредители основанного на Noida edtech стартапа Gradeup
Но все же только небольшая часть студентов сегодня посещают онлайн-курсы. Одним из препятствий на пути их роста стал доступ к мобильным данным, которые до последних лет были довольно дорогими в стране. Но появление Reliance Jio решило эту проблему, сказал Бхатнагар. Другой – это принятие учеников и, что более важно, их родителей. По его словам, просмотр онлайн-курса на смартфоне или настольном компьютере все еще является новой концепцией для многих родителей в стране. Но это тоже начинает меняться.
«Первая волна онлайн-решений была построена на видео-контенте по запросу, бесплатном или платном. Сегодня следующая волна – это онлайн-курсы в режиме реального времени, такие как Gradeup, с интерактивными, индивидуализированными и адаптивными стратегиями обучения учителя-ученика, которые обеспечивают высококачественные решения такого масштаба, что особенно ценно на полугородских и сельских рынках », – сказал Гаджвани из Times Internet. ,
«Они соответствуют или лучше соответствуют качеству обучения в автономном режиме, но при этом более экономичны. Эта тенденция будет продолжать расти в Индии, где онлайн-образование будет расти очень быстро для подготовки к экзаменам, переподготовки и профессионального обучения », – добавил он.
Gradeup собрал более 15 миллионов зарегистрированных студентов, которые записались на живые лекции. Стартап планирует использовать новый капитал, чтобы расширить свою академическую команду до 100 преподавателей (из 50 в настоящее время) и 200 предметов и охватить больше пользователей в небольших городах и поселках Индии.
«Студенты, даже в небольших городах и поселках, платят огромную сумму и не могут получить доступ к качественным учителям», – сказал Бхатнагар. «Это именно та пустота, которую мы можем заполнить».