Дмитрий Волошин: Одна из холиварнейших тем в отечественном образовании это, конечно, ЕГЭ. Кажется, что противников все же больше, хотя, м

Одна из холиварнейших тем в отечественном образовании это, конечно, . Кажется, что противников все же больше, хотя, может, его поклонники просто не так слышны. Действительно, что кричать, когда все или многое утраивает? Это даже как-то не принято. Лично мне идея ЕГЭ кажется верной. А то, как меняется система приемки экзамена, как меняютсяЕщё

задания, представляется позитивным и внушающим надежду. Сегодня я попробую побыть защитником ЕГЭ, описав мое видение плюсов системы. Итак.

Коррупция. Не секрет, что 90-е годы отметились многими отвратительными историями. Одна из них – это коррупция при поступлении в вузы. Сам я поступал в 1995 году, и своими глазами видел как заносили. Люди более интеллигентные оплачивали занятия с репетитором, который по странному стечению обстоятельств потом находился в приемной комиссии или организовывал экзамен по предмету, за изучение которого получал деньги. Даже противники ЕГЭ не могут отрицать факт драматического сокращения объема коррупции при поступлении. У меня еще есть серьезное подозрение, что эти самые коррупционеры больше всего надсаживаются на тему ЕГЭ.

Равные условия для поступления. Не секрет, что уровень средней школы, как и уровень вуза может быть разный в разных регионах. В Москве в среднем повыше, в уральском городке – пониже. Вместе с этим и в московской школе есть бездари, и в уральской – гении. Но московский школьник имеет возможность подготовиться к конкретным экзаменам в конкретный вуз, а уральскому это сделать сложнее. А страна же большая, Урал – это, можно сказать, центр. Что делать ребятам из Якутска, которые хотят учиться, скажем, в МГИМО? А стоимость проезда для проведения очных экзаменов? Не все могут позволить себе эти затраты. В этом смысле ЕГЭ является демократическим инструментом, обеспечивающим равные права всем выпускникам школы.

Упрощение процедур приема в вуз. Когда я поступал, мы сдавали выпускные экзамены в школе и сразу за ними – вступительные в вуз. Я как вспомню, так вздрогну. Экзамены, конечно, были разными с точки зрения подготовки. Выпускная школьная математика и вступительная – земля и небо. Я год прорешивал Сканави, потому что мне шепнули, что вступительные в вуз по математике выстроены на этом учебнике. И все это на фоне проведения экзаменов в разных вузах примерно в одно время. И у тебя нет права на ошибку, потому что в окно маячит приветливое лицо военкома. ЕГЭ изрядно сократил нагрузку на ребят, уменьшил уровень стресса, что хорошо. И повысил шансы поступить за счет системы подачи документов в разные вузы.

Возможность объективного оценивания уровня среднего образования. Этот плюс имеет слабое отношение к актуальным “пользователям” ЕГЭ, но колоссальное значение для развития системы образования в целом. Именно он создает предпосылки для конкуренции школ, и позволяет оценивать уровень образования в стране в сравнении с другими странами. Я думаю, все согласятся, что конкуренция – это хорошо. И все понимают, что она возможна только в условиях общих правил игры. Я думаю, что в полной мере оценить этот плюс мы сможем через два-три десятка лет, когда благодаря, в том числе, ЕГЭ наше среднее образование выйдет из затяжного пике.

Конечно, у ЕГЭ есть минусы. Конечно, их много и они серьезные. И все же я считаю, что оценивать что-то надо в сравнении с альтернативами. С этой точки зрения ЕГЭ мне кажется лучшим из возможных вариантов системы приема в вузы. Впрочем, может я просто мало знаю таких систем.