Создание и оценка тестов — одна из самых трудоемких задач, с которыми приходится сталкиваться учителям. Во Вьетнаме стартап под названием Azota хочет помочь с программной онлайн-платформой, которая не только помогает преподавателям разрабатывать и контролировать тесты, но и автоматически оценивать их, используя информацию из вьетнамских учебных материалов. Сегодня компания объявила, что привлекла 2,4 млн. долл. в рамках финансирования перед Серией А под руководством GGV Capital при участии Nextrans и вернувшегося инвестора Do Ventures.
Основанная в прошлом году, «Азота» сегодня насчитывает 700 000 учителей и 10 миллионов учащихся начальных, средних и старших классов среди своих пользователей. В нем говорится, что в пиковые периоды тестирования он обслуживает более шести миллионов пользователей каждый месяц, или около 30% от общего числа учителей и студентов во Вьетнаме. Утверждается, что процесс оценивания может сократиться с двух часов вручную до двух минут.
Создание Azota произошло в разгар пандемии в 2021 году. До того, как стать соучредителем стартапа, его генеральный директор Ау Нгуен работал в Viettel, одной из крупнейших телекоммуникационных компаний Вьетнама. Он руководил образовательным подразделением по решениям для управления школами, но понял, что у преподавателей есть много проблем, которые его команда не может решить. В результате он решил объединиться со своими друзьями Дай Нгуеном и Хунг Ле для создания Azota.
«По мнению команды, у учителей есть два основных направления работы: преподавание, назначение и оценка тестов», — сообщили они TechCrunch в электронном письме. «Во времена COVID преподавание должно было быть переведено в онлайн, и существовало множество инструментов для поддержки этого изменения, таких как Zoom, Google Meet, Microsoft Команда и т. д. Но когда дело доходит до онлайн-назначения и оценивания, доступно мало инструментов, что делает процесс очень трудоемким и отнимающим много времени».
Azota создала приложение для оптического распознавания символов, которое автоматически распознает вопросы и ответы на тестовых изображениях, снятых с телефонов учителей. Он перемешивает эти вопросы и ответы для создания сотен модифицированных тестовых комбинаций. Поскольку OCR был создан с использованием вьетнамских учебных материалов, команда заявила, что может распознавать вьетнамские тесты с точностью 99%.
Основатели Azota также работают над более продвинутыми функциями банка вопросов, которые позволят учителям выбирать из своего перечня для создания экзаменов с нуля.
Они добавили, что стартап используется педагогами по всей стране, причем около 22% приходится на крупные города Ханой и Хошимин, а остальные поровну распределяются по всем провинциям Вьетнама.
Команда выделяет две основные группы конкурентов. Первые — это крупные корпорации, которые предоставляют школам программное обеспечение для управления обучением (LMS), но они говорят, что во Вьетнаме рынок по-прежнему фрагментирован, и в разных регионах доминируют разные компании.
Вторые — это стартапы, которые предоставляют инструменты для учителей, но основатели Azota говорят, что сегмент инструментов для обучения все еще находится на ранней стадии, и Azota отличается тем, что использует модель роста, основанную на продукте, решая основные проблемы учителей по мере их роста, особенно при назначении и выставлении оценок, а не стараясь решить каждую возникающую проблему.
В подготовленном заявлении глобальный управляющий партнер GGV Capital Джисун Фу сказал: «Используя технологии, позволяющие учителям лучше учить, Azota делает отличное образование доступным для миллионов студентов. Они могут раскрыть истинный потенциал учителей, чтобы воспитать новое поколение вьетнамской молодежи».