Родители снимали ему квартиру в 5 квартале, Жиль получил первое образование в Сорбоне, и потом так и остался верен родному университету. На момент нашей встречи Жиль знал 14 языков и закончил то ли 7, то ли 8 программ обучения. Я спросил его о смысле, зачем ему учиться так много и так долго. Он ответил: “Видишь ли, ДимА, учеба дает мне все, что мне нужно: друзей, хобби, любовь, путешествия, самореализацию. Все в одном флаконе. Зачем от этого отказываться?”.
Я помню свое ощущение. Это была смесь недоумения с почти религиозным страхом. В моей картине мира учеба – это совсем другое. Как можно самому хотеть учиться? Как можно самореализовываться в стрессе? Что это за такое путешествие, когда ты даже не понимаешь, куда идешь? Ну и про друзей я вообще молчу. Мне было тогда лет 20, я был глуп. Сейчас я немного больше понимаю Жиля. И, к сожалению, вижу, что его мысли все так же невероятно сложны для большинства окружающих меня людей. Мы же склонны упрощать. У нас я вижу пару состояний, связанных с обучение.
Состояние 1: Скука. О, это частое “развлекайте же меня”. Студент воспринимает обучение как Диснейленд с Нетфликсом. Он же заплатил? Вот, пусть теперь его хороводят. Плохо веселят? Сложно что-то все? Плохая услуга, плохой преподаватель. Все должно быть ненапряжненько, с пивком и ногами на столе. Можно поехать в Турцию, скажем, на море. Можно погонять на треке или полетать на воздушном шаре. А можно – поучиться. Все это фан, развлечение. Все это методы борьбы со скукой. Учеба сейчас метод статусный, все учатся. Так чего бы и мне нет? Посредственно, зато как все.
Состояние 2: Боль. Преодоление, стресс. Знаете, как говорят? “Стань лучшей версией себя”. Имея в виду пот, надрыв, глаза навыкате. Учеба как способ померяться с окружающими. Учеба как спорт низших мотивов. Видели таких студентов? Их еще иногда называют “с синдромом отличника”. Современный мир прочно паразитирует на боли. “Поучись и начни зарабатывать больше”, “Закончи курс и смени работу на более престижную” и так далее. Все это беспардонные манипуляции, которые выхолащивают учебный процесс до сдачи домашек и подготовке к интервью. Все это игры на комплексах и школьных обидах. Все это – воспитание посредственности.
Вы спросите меня: “И что?”. Вы скажете: “Ну да, все примерно так. А двигаться куда?”. Я вам скажу. Надо больше требовать. Большего хотеть от учебного процесса. Не важно где: в школе, вузе или в онлайн-университете. Надо требовать учиться как Жиль. Чтобы все в одном флаконе. А для этого надо понять, что учеба – это процесс двусторонний. Это не вас развлекают или тиранят, нет. Это вы вместе с преподавателем развиваете себя. И чем больше вы будете требовать именно этого, тем быстрее мир изменится. Не соглашайтесь, пожалуйста, на посредственность. Будьте настойчивы. Не прощайте лажи и обмана, непрофессионализма и низких стандартов. Только так можно стать как Жиль. А может и лучше.