17-летнее исследование детей связывает бедность с более мелкими, медленно растущими подкорковыми областями

Дети, живущие в бедности, чаще страдают когнитивными и поведенческими проблемами, чем их более обеспеченные сверстники. Во многих прошлых исследованиях изучались физические последствия детской бедности или документально подтверждены различия в психическом здоровье между социально-экономическими классами. Но Дина Барч, председатель и профессор кафедры психологии и мозговых наук в области искусств и наук Вашингтонского университета в Сент-Луисе, и ее коллега Джоан Луби, доктор медицины, профессор детской психиатрии Сэмюэля и Мэй С. Людвиг в Школе психиатрии. Медицина хотела изучить набор результатов, чтобы определить, продолжает ли бедность влиять на людей, когда они вступают во взрослую жизнь.


И если да, то как?

Чтобы ответить на эти вопросы, Луби и Барч, который также является профессором радиологии? профессор психиатрии медицинского факультета Грегори Б. Коуч и его коллеги собрали данные за 17 лет по семьям, которые согласились участвовать, включая 216 дошкольников, за которыми наблюдали в раннем взрослом возрасте. В ходе исследования юные участники прошли визуализацию мозга, чтобы помочь выявить взаимосвязь между их социально-экономическим статусом в дошкольном учреждении и предоставить информацию о множестве результатов, включая когнитивные, социальные и психиатрические, в раннем взрослом возрасте.

Результаты опубликованы 14 июля в журнале. Биологическая психиатрия: когнитивная неврология и нейровизуализация.

«Прежде всего: да, – сказал Барч, – к сожалению, ранняя бедность продолжает предсказывать худшие результаты во всех этих областях». Это верно, даже если социально-экономический статус ребенка изменится до взрослого возраста.

Риски для этих результатов, как показали исследования, опосредованы развитием мозга.

«Мы думаем, что бедность и все, что с ней связано» – например, стресс, неадекватное питание, ограниченный доступ к медицинскому обслуживанию – «влияют на развитие мозга». она сказала. «Если мы сможем предотвратить бедность, мы сможем помочь избежать некоторых из этих негативных результатов».

Для исследования исследователи привлекли лиц, осуществляющих первичный уход, и их детей в возрасте от 3 до 5 лет. Они использовали специальную анкету для набора, которая гарантировала, что в группе будет больше детей с повышенными симптомами депрессии. Позже это позволит исследователям отделить последствия бедности от существующих психологических расстройств.

Детей опрашивали ежегодно, и как только им исполнилось 16 лет, исследователи проверили их на когнитивные функции, психические расстройства, поведение с высоким риском, образовательную функцию и социальную функцию. В течение 17 лет участники также получили пять снимков мозга, на которых измерялись объемы локального и глобального мозгового вещества, что дало исследователям уникальное представление о том, было ли развитие мозга опосредующим фактором – это изменения в мозге, которые возникают в результате бедности. в “кого-то?”

0 Комментарий
Inline Feedbacks
View all comments